Cách sử dụng who, when, where, why trong chương trình THCS

Trong chương trình tiếng Anh THCS, nhóm câu hỏi Wh với các từ who, when, where, why đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Đây là những công cụ ngôn ngữ cơ bản giúp học sinh hình thành tư duy đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin và giao tiếp bằng tiếng Anh ở mức độ sơ cấp đến tiền trung cấp (A1–A2). Tuy nhiên, trên thực tế tại THCS, nhiều học sinh chỉ ghi nhớ nghĩa từng từ Wh mà chưa hiểu rõ cách sử dụng trong cấu trúc câu, đặc biệt là khi kết hợp với động từ, trợ động từ và giới từ.

Bài viết này nhằm phân tích và mở rộng kiến thức về who, when, where, why dựa trên nội dung nền tảng trong tài liệu gốc, đồng thời bổ sung ví dụ học thuật, hội thoại thực tế và các lưu ý quan trọng phù hợp với đối tượng học sinh THCS.

TỔNG QUAN VỀ WHO, WHEN, WHERE, WHY

Trong chương trình THCS, bốn từ để hỏi who, when, where, why thường được giới thiệu ngay từ lớp 6 và liên tục được củng cố ở các lớp sau.

 Bảng khái quát

Wh-word Cách dùng Ví dụ
who hỏi về người Who is your English teacher?
when hỏi về thời gian When did you start school?
where hỏi về địa điểm Where do you live?
why hỏi về lý do Why are you late?

Ở cấp THCS, việc phân biệt rõ chức năng của từng từ Wh giúp học sinh tránh nhầm lẫn trong quá trình đặt câu hỏi.

CẤU TRÚC CÂU HỎI VỚI WHO, WHEN, WHERE, WHY

 Cấu trúc chung

Trong câu nghi vấn, sau who, when, where, why, ta luôn cần một động từ, có thể là động từ to be hoặc trợ động từ.

Wh-word + verb (be / auxiliary) + subject + main verb…?

Ví dụ 

  • Who is the best actor in the film?
  • Why did the Romans come to Britain?

Đây là dạng câu rất phổ biến trong đề kiểm tra tiếng Anh THCS.

Câu hỏi với động từ to be

Khi động từ chính là am / is / are / was / were, ta đảo động từ be lên trước chủ ngữ.

Ví dụ:

  • Where is your school?
  • When was he born?
  • Why are they angry?

Dạng này được học sinh THCS tiếp cận sớm vì cấu trúc đơn giản, dễ ghi nhớ.

Câu hỏi với trợ động từ do / does / did

Khi câu có động từ thường, ta dùng trợ động từ do / does / did.

Ví dụ đúng:

  • Where does the president live?
  • When did you get it?
  • Why do we need it?

Ví dụ sai thường gặp ở THCS:

  • ✗ Where place does the president live?

Lỗi này xuất phát từ việc học sinh thêm danh từ không cần thiết sau Wh-word.

ĐẶC ĐIỂM RIÊNG CỦA “WHO”

Who làm chủ ngữ

Khi who đóng vai trò là chủ ngữ, ta không dùng trợ động từ.

Ví dụ:

  • Who called you last night?
  • Who broke the window?

Ở THCS, dạng câu này dễ gây nhầm lẫn vì hình thức giống câu trần thuật.

Who làm tân ngữ

Khi who là tân ngữ, ta dùng cấu trúc đầy đủ với trợ động từ.

Ví dụ:

  • Who are you talking to?
  • Who did she meet yesterday?

Sự phân biệt này là nội dung nâng cao nhưng vẫn nằm trong phạm vi ngữ pháp THCS (A2).

WHO, WHEN, WHERE KẾT HỢP VỚI GIỚI TỪ

Giới từ đứng cuối câu hỏi Wh

Nếu trong mệnh đề có động từ + giới từ, giới từ thường được giữ lại ở cuối câu hỏi Wh.

Ví dụ:

  • They are talking about the director.→ Who are they talking about?
  • Angelo is writing to his friend.→ Who is Angelo writing to?

Trong chương trình THCS, đây là điểm ngữ pháp quan trọng giúp học sinh nói tự nhiên hơn.

 Trường hợp đặc biệt với when và where

Với when và where, ta thường không đặt giới từ ở cuối câu.

Ví dụ:

  • I was born in London.→ Where were you born?
  • I was born on 30 August.→ When were you born?

Tuy nhiên, học sinh THCS cần ghi nhớ các cách nói cố định:

  • Where are you from?
  • I’m from Hanoi.

WHY VÀ CÂU HỎI VỀ LÝ DO

Why được dùng để hỏi nguyên nhân, lý do và thường đi kèm với câu trả lời bắt đầu bằng because.

Ví dụ câu đơn:

  • Why do you like English?→ Because it is interesting.
  • Why didn’t he come to school yesterday?→ Because he was sick.

Trong giao tiếp và bài viết tiếng Anh THCS, why giúp học sinh phát triển khả năng giải thích và lập luận.

 WHO, WHEN, WHERE, WHY TRONG HỘI THOẠI

Hội thoại trong bối cảnh THCS

Dialogue 1:

A: Where is your classroom?
B: It’s on the second floor.
A: When do you have English class?
B: On Monday and Thursday.

Đoạn hội thoại này phản ánh đúng môi trường học tập THCS.

Hội thoại đời sống hằng ngày

Dialogue 2:

A: Who is your best friend?
B: My best friend is Nam.
A: Why do you like him?
B: Because he is kind and helpful.

Những hội thoại như vậy giúp học sinh THCS áp dụng ngữ pháp vào giao tiếp thực tế.

VAI TRÒ CỦA KIẾN THỨC WHO – WHEN – WHERE – WHY TRONG THCS

Trong chương trình THCS, bốn Wh-word này có vai trò:

  • Hình thành kỹ năng đặt câu hỏi cơ bản
  • Là nền tảng cho các dạng câu hỏi phức tạp hơn
  • Gắn liền với các chủ đề quen thuộc như gia đình, trường học, thời gian, địa điểm
  • Việc dạy học Wh-questions ở THCS cần gắn với ngữ cảnh thực tế để học sinh hiểu và nhớ lâu.

NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH THCS

Một số lỗi phổ biến:

  • Quên trợ động từ: Where you live?
  • Dùng sai trật tự từ: Why you are sad?
  • Thêm danh từ không cần thiết sau Wh-word

Việc sửa lỗi này cần được thực hiện liên tục trong quá trình dạy học tiếng Anh THCS.

Kiến thức về who, when, where, why là nền tảng quan trọng trong chương trình tiếng Anh THCS, tương ứng với trình độ A1–A2. Từ việc nắm vững ý nghĩa, cấu trúc, đến khả năng vận dụng trong câu đơn và hội thoại, học sinh THCS có thể từng bước nâng cao năng lực giao tiếp và tư duy ngôn ngữ.

Việc mở rộng và đào sâu các nội dung này không chỉ giúp học sinh làm tốt bài kiểm tra mà còn tạo tiền đề vững chắc cho việc học tiếng Anh ở bậc học cao hơn.

THAM KHẢO THÊM TÀI LIỆU

Rate this post
Xem thêm:

Bài viết cùng chủ đề:

.
.
.
.